九年级的语文文言文方法
九年级的语文文言文方法
1.文学常识。
本文选自《史记》，作者是司马迁，文学家、史学家，鲁迅赞誉它是：史家之绝唱，无韵之离骚。
2．重点词义梳理。
辍耕之垄上之：到往
苟富贵苟：如果
若为佣耕若：你
会天大雨会：适逢
度已失期度：估计
等死等：同样
楚人怜之怜：爱戴
诚以吾众诈自称诚：果真诈：假称
卜者知其指意指意：意图
固以怪之矣固：本来
又间令吴广间：暗中
并杀两尉并：一起
敬受命敬：愿意
从民欲也欲：愿望
为坛而盟盟：盟誓
徇蕲以东徇：攻占
比至陈比：等到
皆来会计事会计：集会商量
将军身被坚执锐身：亲自
皆刑其长吏刑：惩罚
3.通假字梳理。
发闾左適戍渔阳適通谪，强迫
为天下唱唱通倡，倡导，首发
固以怪之矣以通已，已经
身被坚执锐被通披，穿着
4.一词多义梳理。
次陈胜吴广皆次当行编次
吴广之次所旁丛祠中临时驻扎
数扶苏以数谏故屡次
卒数万人数：几
书乃丹书帛“陈胜王”写，动词
得鱼腹中书字条，动词
5.古今异义梳理。
亡今亡亦死，举大计亦死
古义：逃跑今义：死亡
间又间令吴广之次所旁丛祠中
古义：暗地里今义：中间
往往卒中往往语
古义：到处今义：常常
6．词类活用梳理。
陈胜王王：名作动，当王
置人所罾鱼腹中罾：名作动，用网捕
将军身被坚执锐坚、锐：形容词作名词，分别指铁甲和武器
尉果笞广笞：名词作动词，用鞭、杖或竹板打
7.句子翻译梳理。
①今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
译：现在逃跑也是死，起义也是死，同样是死，我们为国事而死好吗？
②今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
译：现在果真用我们这支队伍假借公子扶苏、项燕的名义，作为天下人的倡导，应该有很多响应的.人。
③藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王候将相宁有种乎？
译：即使能够免于斩刑，那么因守卫边疆而死的也必定会达十分之六七。况且大丈夫不死就罢了，死就要举大事成大名呀，王侯将相难道天生就是贵种吗？
8.课文内容梳理。
①陈胜、吴广发动起义的直接原因与根本原因各是什么？
直接原因：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。
根本原因：天下苦秦久矣。
②陈胜、吴广为发动起义作了哪些准备？
丹书“陈胜王”于帛，置人所罾鱼腹中。（鱼腹藏书）
吴广夜之次所旁丛祠中，用篝火装作“鬼火”，学狐狸的叫声大叫“大楚兴，陈胜王”（篝火狐鸣）
③陈胜吴广提出了什么口号？
口号：诈自称公子扶苏、项燕
④从文中你可以看出陈胜是一个怎样的人？
答：看出陈胜具有非凡的胆识和过人的机智，有准确的判断力，有卓越的组织领导才能。
1.文学常识梳理。
本文选自《__战国策_》，是西汉末年_刘向__根据战国史书整理编辑。
2.重点词义梳理。
唐雎不辱使命辱：辱没、辜负
大王加惠__加惠：给予恩惠
虽然，受地于__虽然：即使这样
安陵君因使唐雎使于秦因：于是就__使：派遣使：出使
请广于君_广：扩充
而君逆寡人者_逆：违背
岂直五百里哉__岂：难道直：只是
秦王怫然怒__怫然：盛怒的样子
亦免冠徒跣__徒跣：光着脚
以头抢地耳抢：撞
休祲降于天_休祲：吉凶的征兆
与臣而将四矣__与：连上、加上
秦王色挠_挠：屈服
长跪而谢之曰___谢：道歉
寡人谕矣___谕：明白
徒以有先生也_徒：只是以：因为
3.通假字梳理。
故不错意也错，通“措”,放置_
仓鹰击于殿上___仓_通“苍”，青灰色
4.古今异义梳理。
易寡人欲以五百里之地易安陵__交换
易如反掌__容易
徒徒以有先生也_只是
名师出高徒_徒弟
5.一词多义梳理。
也安陵君不听寡人，何也
表疑问语气__,相当于“呢_”
此庸夫之怒也，非士之怒也
表判断语气_
哉虽千里不敢易也，岂直五百里哉
表疑问语气__,相当于“呢”
技亦录怪矣哉
表感叹语气__,相当于“呀”
6.句子翻译梳理。
①安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉。
安陵君从先王那里接受了封地并且保卫它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅只有五百里的土地呢？”②若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
如果有志气的人一定发怒，就要使两个人的尸体倒下，使血只流五步远，全国人民都是要穿孝服，今天就是这样。
7．课文内容梳理。
①分别说说秦王和唐雎是怎样的一个人。