德育造句

51、近年来,中小学校越来越重视网络德育的相关研究.

52、要强化人文科学教育，培养具有民族精神的开拓型人才，就要用传统人文精华强化道德教育，采用人文渗透教育促进以德育人。

53、尊重及其教育价值一直是教育心理学和德育心理学关注的主题。

54、在这部分中，将师生互动教学模式与国内外现代学校德育中出现并运用的教学模式进行了分析比较。

55、借鉴并运用道德两难讨论法、重视道德能力的发展是改变我国当前道德教育现状、实现社会现代化所要求的，也是终身的德育和合理建构完整品德结构所必需的。

56、因此，在依法治监的前提下，对罪犯的教育改造要贯彻以德育人的方针，使依法治监与以德育人达到有机的统一。

57、随着高校后勤社会化，这些德育教育功能弱化了，但强化了大学生的法律意识、自主意识、平等待人意识。

58、我们必须以此精神为指导，大力开发中小学校德育资源，并对之加以的系统整合。

59、我国通常把纪律教育纳入德育范畴。

60、德育管理、职业中学校园文化建设是职业教育管理的新领域。

61、建构主义理论不仅在教学等领域起着重要作用，而且在学校德育的改革与发展中同样起着积极的作用。

62、作为西方社会进行核心价值观教育的有效方法，道德叙事将给我国学校德育工作带来有益的启示。

63、德育的使命在于创建一个由道德引领的和谐文化系统，其建构应当贯彻主体性、整体性、互动性、内在性等基本原则。

64、德育脱离生活、脱离时代。

65、体验式德育教材是对传统德育教材困境与问题的积极回应，是当代具有活力和魅力的德育教材新样态。

66、当前五年制高职德育教育存在不少问题，学生道德困惑增多，教育方式和教学内容有待更新。

67、当今社会是个网络化的社会，网络深刻影响着青少年的生存环境，对学校德育工作产生了重大影响。

68、然而，成*高校的德育工作在取得一定成绩的同时也存在着许多问题与不足之处。

69、边际效应递减是大学生德育过程中存在的一种现象。

70、这昭示著，精英化的德育价值取向具有内在的否定性，它所存在的问题是自身难以克服的。

71、应该清楚，高校德育工作只靠少数学生工作专职干部来做，是很难达到德育目标的。

72、据专家们讲，现行教育最大的教训是，学校工作中过于突出了智育而忽视了德育。

73、老子的德育入程夸大知情意行四位一体的教育，注重道德主体的综合和谐发铺。

74、完全之人物不可不备其真美善之三德，欲达此理想，于是教育之事起。教育之事亦可分为三部：智育、德育(即意志)、美育(即情育)是也。王国维 

75、作为人文性很强的中学历史教育，应在培养人的基本道德素质方面发挥德育功能，使未来的建设者成为具有良好道德素质的“人”。

76、多元文化社会与学校德育相互撞击，相互影响。

77、上海杨浦区教师进修学院的德育教研室主任戴耀红也同样认为，性教育是不必要的。

78、提高高校德育的“可听性”，是一个急待解决的课题、难题、热点话题。

79、要充分发挥德育的文化功能，优化育人环境，把坚持“三个面向”、培育“四有”新人作为高校德育工作的方向和目标。

80、我国传统德育是一种“束身寡过”的私德教育，已无法满足转型期及未来中国社会发展的需要。

81、老子德育方法也有自己独特之处，主要有潜移默化法、逆向思维法、直觉内省法、图难于易法等。

82、第五部分，重点论述了农村初中德育活动课程的设计思路，并对关键性领域的开发设计进行了举要说明。

83、我在学校里一直担任语文教学，今年还担任了德育处的工作！

84、高校网络德育信息的传播过程，是德育工作者与受众之间凭借网络媒介进行沟通或信息交流的过程。

85、本文分析了当前高校德育工作存在的问题，探讨了儒家德育思想的核心“仁”以及儒家德育方法中的“动之以情”的情感教育法。

86、德育过程忽视了学生的主体地位，德育功能存在“功利化倾向”，德育评价机制有简单化和片面化倾向。

87、据专家们讲，现行教育最惨痛的教训是，学校工作中过于突出了智育而忽视了德育。

88、德育又叫育德，它不是说教，而是品行筑垒。

89、结论是，体育教育不仅是体质发展的必要条件，也是智育和德育发展的重要条件。

90、第三部分，造成乌市石运子校初中学生德育工作现存问题的原因。

91、以德育人、安邦治国是他积极入世的教育目的。

92、只有这样，高校德育教育才能取得实实在在的成就，担当起正确引导和塑造中国栋梁之才的光荣使命。

93、音乐美育是人格教育的一个重要方式，有显著的德育效应和综合效应。

94、以舒城一中为例，介绍了其创新德育工作的一些措施和成效。

95、在道德教育中凸显体验是德育理论研究中的一个新视点。

96、德育题目一直是基本教育的暖点题目。

97、另一方则以德育出发,“一屋不扫何以扫天下”一言以蔽之,批评大学生娇骄二气。

98、文章说,*弯社会倡导的德智体群美“五育”,德育排在首位,足见其重要性。

99、蔡元培在学校主张“尊师爱生”,发挥“自动性”,强调“德育实为完全人格之本”,这些教育思想,一直传承延续下来。

100、但在该校德育处主任赵纯直看来,学校更关心学生的全面成长。