“凭师细考何年月”的意思及全诗出处和翻译赏析

凭师细考何年月”出自宋代苏辙的《赠三局能师二绝》, 诗句共7个字,诗句拼音为:píng shī xì kǎo hé nián yuè,诗句平仄:平平仄仄平平仄。

“凭师细考何年月”全诗

《赠三局能师二绝》
宋代   苏辙
旅食江干秋复春,归耕未遂不胜贫。
凭师细考何年月,可买山田养病身。

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作者简介(苏辙)

苏辙头像

苏辙(1039—1112年),字子由,汉族,眉州眉山(今属四川)人。嘉祐二年(1057)与其兄苏轼同登进士科。神宗朝,为制置三司条例司属官。因反对王安石变法,出为河南推官。哲宗时,召为秘书省校书郎。元祐元年为右司谏,历官御史中丞、尚书右丞、门下侍郎因事忤哲宗及元丰诸臣,出知汝州,贬筠州、再谪雷州安置,移循州。徽宗立,徙永州、岳州复太中大夫,又降居许州,致仕。自号颍滨遗老。卒,谥文定。唐宋八大家之一,与父洵、兄轼齐名,合称三苏。

《赠三局能师二绝》苏辙 翻译、赏析和诗意

《赠三局能师二绝》是苏辙在宋代创作的一首诗词。以下是对该诗的中文译文、诗意和赏析:

中文译文:
旅食江干秋复春,
归耕未遂不胜贫。
凭师细考何年月,
可买山田养病身。

诗意:
这首诗词表达了诗人苏辙对于贫困生活和渴望改变命运的思考。苏辙游历他乡,经历了秋天和春天的更替,但他依旧没有实现回归田园生活的愿望,因为他的贫困无法得到解决。他希望得到一位能够指导他的老师,帮助他深入思考如何改变自己的处境,以便能够购买山田,以养活自己并治愈身体上的疾病。

赏析:
这首诗词以简洁的语言抒发了苏辙内心的苦闷和对改变命运的渴望。首两句描绘了苏辙在江干地区旅居的情景,揭示了他长久以来的颠沛流离和贫困的现状。第三句借用了“凭师”一词,表达了苏辙对一位有智慧的老师的渴望,他希望能够在老师的指导下,仔细考虑如何改变自己的命运。最后一句则表达了苏辙希望通过改变自己的处境,购买山田来养活自己并治愈身体上的疾病。整首诗词透露出苏辙对于传统文化的尊重和对个人命运的思考,同时也反映了他对于田园生活和自然的向往。

这首诗词虽然字数不多,但通过简练的语言和精准的表达,生动地展示了苏辙内心的挣扎和希望。它不仅仅是苏辙个人的感慨和呼吁,也反映了当时社会下层人士的普遍命运和对于改变命运的渴望。同时,诗中对于师道的渴望也表明了苏辙对于知识和智慧的追求。整首诗词虽然以诗人个人的困境为出发点,但却触及了广泛的人生议题,使人们能够产生共鸣和思考。

* 此内容来自古诗词爱好者,仅供参考

“凭师细考何年月”全诗拼音读音对照参考

zèng sān jú néng shī èr jué
赠三局能师二绝

lǚ shí jiāng gān qiū fù chūn, guī gēng wèi suì bù shèng pín.
旅食江干秋复春,归耕未遂不胜贫。
píng shī xì kǎo hé nián yuè, kě mǎi shān tián yǎng bìng shēn.
凭师细考何年月,可买山田养病身。

“凭师细考何年月”平仄韵脚

拼音:píng shī xì kǎo hé nián yuè
平仄:平平仄仄平平仄
韵脚:(仄韵) 入声六月   * 平仄拼音来自网络,仅供参考;诗句韵脚有多个的时候,对比全诗即可判断。

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* “凭师细考何年月”的意思和全诗出处介绍,以及全诗翻译和赏析,“凭师细考何年月”出自苏辙的 《赠三局能师二绝》,还提供了该诗句的全诗全文、翻译、赏析、译文以及诗意。

诗句汉字解释

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