蒙学造句
“蒙学”的解释
1、从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生，从求知若渴的少年到展翅高飞的成*，从门外汉到专才，从人类的结绳记事到今天信息时代的来临，教师的作用时时刻刻贯穿于人类文明发展史的整个过程。正像人们所共识的那样：社会的发展依靠教育，教育的发展依靠教师。教师的默默辛劳换来了人类文明的勃勃生机。
2、哈蒙学习了一学期盲文，考了两次，才通过了国家认证考试。
3、韵语知识读物是古代蒙学读本中数量最大的.
4、传统蒙学教育是中国古代适应于广大民众的基础性初等阶段教育。
5、将王阳明与夸美纽斯两人的蒙学教育观作以比较，可从中找出中西方在蒙学教育上的差异。
6、书院和蒙学中的学规基于社会和自身发展的需要而有所调适，其核心不出“为学”和管理两端。
7、我的孩子已经到了要上蒙学的年纪了.
8、18世纪,俄国启蒙学者罗蒙诺索夫曾言,俄罗斯的强盛有赖于西伯利亚。
9、蒙学三年,六足岁以上可入学;小学三年;中学四年;大学三年。
10、到九岁那一年,泰兴县初办小学,当时称为蒙学堂,我入学后编入丙班,当年提升乙班。
11、而“蒙学堂”,这僻处一隅的小院落,以它那独有的沧桑气息,令匆匆过往的行人们不禁驻足凝视。
12、《百家姓》是传统三大蒙学读物之一,虽合辙押韵,朗朗上口,但却并无规律可言,更没有什么微言大义可言。
13、《蒙学十篇》讲蒙以养正,打小能得到基本伦理道德和行为规范的灌输和教化,人的一生才能有大原则的支撑,才能抵挡邪风淫雨的袭扰。
14、站在雪韵身边的比蒙学院院长曼泽德轻叹一声,摇摇头道:“小雪,如果我没记错的话,辰风好像是战血家族的人吧!”。
15、“观今宜鉴古,无古不成今”,批判地继承和借鉴蒙学读物中科学、合理的成分,对今天的儿童教育大有裨益。
16、“观今宜鉴古,无古不成今”,批判地继承和借鉴蒙学读物中有益的、科学的部分,对于今天的儿童教育,是大有裨益的。
17、学校和教师为学生精选蒙学读物和古诗词等优秀国学经典,通过熟读成诵,提高学生对中华优秀传统文化的认知程度。
18、于是他领着他走进“ABC的朋友们”的那间大厅，把他介绍给其他的伙伴们，低声说着这样一句马吕斯听不懂的简单话：“一个开蒙学生。”。
19、在人的一生中，启蒙教育有着十分重要的作用，因此教育学家对于蒙学教育都很重视。
20、招生名额有限制,但尚未确定,不过就算有限定也会依据最终的比试成绩来定夺,鸿蒙学院历来的规矩,在门派中挑选的弟子必须是最优秀的。
21、三指三字经,百指百家姓,千指千字文,三百千是明际孩童蒙学基础识字教材,而杂字教学更在三百千之前。
22、《弟子规》问世后,因其词义简切、合韵等特点,很快流传开来,成为清中晚期蒙学教育的重要读本。
23、那里是西南公安的首脑机关,就我而言则是人生的一所启蒙学校。
24、学塾、教馆、书房、书屋、乡塾、家塾,等等,私塾的学生既有儿童,也有成年人,以儿童为主的私塾主要教授蒙学,以成*为主的私塾则主要教授经学。
