创设的读音 创设的意思
创设 创设，指开始建立；创造条件，使原来不具备条件的也能实现。语出明 沈德符 《野获编·词林·翰林官先奏事》：“国朝无此官，至今上始创设。”
- 创
- 设
“创设”的读音
- 拼音读音：
- [chuàng shè]
- 汉字注音：
- ㄔㄨㄤˋ ㄕㄜˋ
- 简繁字形：
- 創設
- 是否常用：
- 是
“创设”的意思
基本解释
基本解释
创设 chuàngshè
(1) [found]∶开始建立
(2) [create]∶创造条件,使原来不具备条件的也能实现
辞典解释
创设 chuàng shè ㄔㄨㄤˋ ㄕㄜˋ 开始设立。
明．沈德符《万历野获编．卷一○．翰林官先奏事》：「国朝无此官，至今上始创设。」
近义词
兴办,成立,创办,创造英语 to establish, to found, to create (a good environment)
德语 gründen, errichten (V)
法语 établir, fonder, créer (un bon environnement)
网络解释
创设
创设，指开始建立；创造条件，使原来不具备条件的也能实现。语出明 沈德符 《野获编·词林·翰林官先奏事》：“国朝无此官，至今上始创设。”
“创设”的单字解释
【创】：[chuàng]开始（做）；（初次）做：创办。首创。创下规矩。创新记录。[chuāng]1.创伤：创口。创巨痛深。2.使受损伤：重创敌军。
【设】：1.设立；布置：设防。设宴。总部设在北京。2.筹划：设计。想方设法。3.假设：设想。设x=1。设长方形的宽是x米。4.假如；倘若：设有困难，当助一臂之力。
“创设”的近义词
“创设”的相关词语
“创设”造句
我们的新使命，是要征集一百万个同志，创设一百万所学校，改造一百万个乡村。
为了更好地理解文中人物的心情，大家通过表演的形式创设了当时的情景。
立柜上原创设计的特制拉手，与整体风格相得益彰。
我们教师可采用电教或实物等直观教学手段，努力创设情景，诱导学生入情入景，让学生见景生情，有话可说。
仅在南航权证的创设上,券商就获得了高达150亿元的收益.
从课堂的教学情景创设，到社会的教学情景创设，都环绕着充分认识应用材料的主题，使学生主动地了解材料、分析材料、应用材料。
他又用自己的钱创设了一所贫儿院，这种措施当时在法国还几乎是创举，他又为年老和残废的工人创办了救济金。
第四部分是高中数学立体几何教学中问题情境创设的策略探索。
论述创设环境权的必要性，环境权的形成和发展，环境权的概念和性质以及环境权的种类等。
愉快教学是要创设一种愉悦的情境，使学生置身于一种愉快的易于接受的学习气氛中。
* 创设的读音是：chuàng shè，创设的意思：创设 创设，指开始建立；创造条件，使原来不具备条件的也能实现。语出明 沈德符 《野获编·词林·翰林官先奏事》：“国朝无此官，至今上始创设。”
基本解释
创设 chuàngshè
(1) [found]∶开始建立
(2) [create]∶创造条件,使原来不具备条件的也能实现
辞典解释
创设 chuàng shè ㄔㄨㄤˋ ㄕㄜˋ开始设立。
明．沈德符《万历野获编．卷一○．翰林官先奏事》：「国朝无此官，至今上始创设。」
近义词
兴办,成立,创办,创造英语 to establish, to found, to create (a good environment)
德语 gründen, errichten (V)
法语 établir, fonder, créer (un bon environnement)
创设
创设，指开始建立；创造条件，使原来不具备条件的也能实现。语出明 沈德符 《野获编·词林·翰林官先奏事》：“国朝无此官，至今上始创设。”
【创】：[chuàng]开始（做）；（初次）做：创办。首创。创下规矩。创新记录。[chuāng]1.创伤：创口。创巨痛深。2.使受损伤：重创敌军。
【设】：1.设立；布置：设防。设宴。总部设在北京。2.筹划：设计。想方设法。3.假设：设想。设x=1。设长方形的宽是x米。4.假如；倘若：设有困难，当助一臂之力。
我们的新使命，是要征集一百万个同志，创设一百万所学校，改造一百万个乡村。
为了更好地理解文中人物的心情，大家通过表演的形式创设了当时的情景。
立柜上原创设计的特制拉手，与整体风格相得益彰。
我们教师可采用电教或实物等直观教学手段，努力创设情景，诱导学生入情入景，让学生见景生情，有话可说。
仅在南航权证的创设上,券商就获得了高达150亿元的收益.
从课堂的教学情景创设，到社会的教学情景创设，都环绕着充分认识应用材料的主题，使学生主动地了解材料、分析材料、应用材料。
他又用自己的钱创设了一所贫儿院，这种措施当时在法国还几乎是创举，他又为年老和残废的工人创办了救济金。
第四部分是高中数学立体几何教学中问题情境创设的策略探索。
论述创设环境权的必要性，环境权的形成和发展，环境权的概念和性质以及环境权的种类等。
愉快教学是要创设一种愉悦的情境，使学生置身于一种愉快的易于接受的学习气氛中。