学生腔的读音 学生腔的意思
学生腔 学生腔，是一个汉语词汇，拼音为xué shēng qiāng，释义为指词汇贫乏、呆板无生气的言语、文风。
- 学
- 生
- 腔
“学生腔”的读音
- 拼音读音：
- [xué shēng qiāng]
- 汉字注音：
- ㄒㄩㄝˊ ㄕㄥ ㄑㄧㄤ
- 简繁字形：
- 學生腔
- 是否常用：
- 是
“学生腔”的意思
基本解释
基本解释
1.指词汇贫乏﹑呆板无生气的言语﹑文风。
网络解释
学生腔
学生腔，是一个汉语词汇，拼音为xué shēng qiāng，释义为指词汇贫乏、呆板无生气的言语、文风。
“学生腔”的单字解释
【学】：1.学习：学技术。勤工俭学。我跟着他学了许多知识。2.模仿：他学杜鹃叫，学得很像。3.学问：治学。才疏学浅。博学多能。4.指学科：数学。物理学。政治经济学。5.学校：小学。大学。上学。6.姓。
【生】：1.生育；出生：胎生。卵生。生孩子。优生优育。生于北京。2.生长：生根。生芽。3.生存；活（跟“死”相对）：舍生忘死。同生共死。4.生计：谋生。营生。5.生命：丧生。舍生取义。6.生平：一生一世。今生今世。7.具有生命力的；活的：生物。生龙活虎。8.产生；发生：生病。生效。惹是生非。9.使柴、煤等燃烧：生火。生炉子。10.姓。11.果实没有成熟（跟“熟”相对，下12.—13.同）：生柿子。这西瓜是生的。14.（食物）没有煮过或煮得不够的：夹生饭。生吃瓜果要洗净。15.没有进一步加工或炼过的：生石膏。生铁。16.生疏：生人。生字。认生。刚到这里，工作很生。17.生硬；勉强：生凑（勉强凑成）。生搬硬套。18.很（用在少数表示感情、感觉的词的前面）：生怕。生恐。生疼。19.某些指人的名词后缀：医生。20.某些副词的后缀，如“好生、怎生”等。
【腔】：1.动物身体内部空的部分：口腔。鼻腔。胸腔。腹腔。满腔热血。2.（腔儿）话：开腔。答腔。3.乐曲的调子：高腔。花腔。昆腔。唱腔儿。唱走了腔儿。4.说话的腔调：京腔。山东腔。学生腔。5.用于宰杀过的羊（多见于早期白话）：一腔羊。
“学生腔”的相关词语
“学生腔”造句
看看你的文章吧,学生腔十足!”李教授对着他的一学生说。
读文学书，写学生腔文章，梦想着成为文学家的样子。
学生走上社会之后，要力争摆脱学生腔，说话。
中国学生电影与外国的主要差距是“学生腔太浓”。
这篇文章文从字顺,条理清晰,但还是透出一股浓浓的学生腔。
正因为有着如此明白的父亲,朱夏妮的写作才从学生腔里脱颖而出。
本来想表现得比较成熟,但是一开口就露出了学生腔。
如果一篇文章，一个演说，颠来倒去，总是那几个名词，一套“学生腔”，没有一点生动活泼的语言，这岂不是语言无味，面目可憎，像个瘪三吗？
* 学生腔的读音是：xué shēng qiāng，学生腔的意思：学生腔 学生腔，是一个汉语词汇，拼音为xué shēng qiāng，释义为指词汇贫乏、呆板无生气的言语、文风。
基本解释
1.指词汇贫乏﹑呆板无生气的言语﹑文风。学生腔
学生腔，是一个汉语词汇，拼音为xué shēng qiāng，释义为指词汇贫乏、呆板无生气的言语、文风。
【学】：1.学习：学技术。勤工俭学。我跟着他学了许多知识。2.模仿：他学杜鹃叫，学得很像。3.学问：治学。才疏学浅。博学多能。4.指学科：数学。物理学。政治经济学。5.学校：小学。大学。上学。6.姓。
【生】：1.生育；出生：胎生。卵生。生孩子。优生优育。生于北京。2.生长：生根。生芽。3.生存；活（跟“死”相对）：舍生忘死。同生共死。4.生计：谋生。营生。5.生命：丧生。舍生取义。6.生平：一生一世。今生今世。7.具有生命力的；活的：生物。生龙活虎。8.产生；发生：生病。生效。惹是生非。9.使柴、煤等燃烧：生火。生炉子。10.姓。11.果实没有成熟（跟“熟”相对，下12.—13.同）：生柿子。这西瓜是生的。14.（食物）没有煮过或煮得不够的：夹生饭。生吃瓜果要洗净。15.没有进一步加工或炼过的：生石膏。生铁。16.生疏：生人。生字。认生。刚到这里，工作很生。17.生硬；勉强：生凑（勉强凑成）。生搬硬套。18.很（用在少数表示感情、感觉的词的前面）：生怕。生恐。生疼。19.某些指人的名词后缀：医生。20.某些副词的后缀，如“好生、怎生”等。
【腔】：1.动物身体内部空的部分：口腔。鼻腔。胸腔。腹腔。满腔热血。2.（腔儿）话：开腔。答腔。3.乐曲的调子：高腔。花腔。昆腔。唱腔儿。唱走了腔儿。4.说话的腔调：京腔。山东腔。学生腔。5.用于宰杀过的羊（多见于早期白话）：一腔羊。
看看你的文章吧,学生腔十足!”李教授对着他的一学生说。
读文学书，写学生腔文章，梦想着成为文学家的样子。
学生走上社会之后，要力争摆脱学生腔，说话。
中国学生电影与外国的主要差距是“学生腔太浓”。
这篇文章文从字顺,条理清晰,但还是透出一股浓浓的学生腔。
正因为有着如此明白的父亲,朱夏妮的写作才从学生腔里脱颖而出。
本来想表现得比较成熟,但是一开口就露出了学生腔。
如果一篇文章，一个演说，颠来倒去，总是那几个名词，一套“学生腔”，没有一点生动活泼的语言，这岂不是语言无味，面目可憎，像个瘪三吗？