实录的读音 实录的意思
实录 实录就是按照真实情况，把实际情况记录或录制下来。也是编年体的一种，一般以皇帝的谥号或庙号为书名，也有以王朝命名。在南北朝时期已有。
- 实
- 录
“实录”的读音
- 拼音读音：
- [shí lù]
- 汉字注音：
- ㄕˊ ㄌㄨˋ
- 简繁字形：
- 實錄
- 是否常用：
- 是
“实录”的意思
基本解释
基本解释
实录 shílù
(1) [true record]∶符合实际的记载
这本日记是他晚年生活的实录
(2) [real recording]∶正式录音、录像
辞典解释
实录 shí lù ㄕˊ ㄌㄨˋ 据实的记载。
《汉书．卷六二．司马迁传．赞曰》：「其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。」
《文选．曹植．与杨德祖书》：「则将采庶官之实录，辩时俗之得失。」
史体的一种。于一帝崩后，取其起居注、日录、时政记等记注之作，并诏令章奏等，年经月纬，汇而成编。如《隋书经籍志》著录有周兴嗣梁皇帝实录三卷，记武帝事。
记述私人事迹的著作。如《四库提要》、史部传记类存目有孔氏实录一卷，不著撰人名氏 。
网络解释
实录
实录就是按照真实情况，把实际情况记录或录制下来。也是编年体的一种，一般以皇帝的谥号或庙号为书名，也有以王朝命名。在南北朝时期已有。
“实录”的单字解释
【实】：1.内部完全填满，没有空隙：实心儿。把窟窿填实了。2.真实；实在（跟“虚”相对）：实话。实心眼儿。实事求是。3.实际；事实：失实。名实相副。4.果实；种子：芡实（鸡头米）。开花结实。5.姓。
【录】：1.记载；抄写：记录。登录。抄录。摘录。过录。有闻必录。2.录制：录音。录像。录放。录了一首歌。3.原指为备用而登记，后转指采取或任用：收录。录用。4.用作记载物的名称：目录。语录。同学录。回忆录。5.姓。
“实录”的反义词
“实录”的相关词语
“实录”造句
现在，你将读到本次访谈的完整实录版本，而英格兰队已然整装待发，准备好远附明斯克，迎接新一轮的挑战。
天阴下雨不能阻，手拿摄相记实录，勤劳认真把稿写，传遍街巷报信息，为国为民把汗擦，不屈不服报黑暗，扩大信息传播速，知天知地知人民，祝国祝家祝记者，送情送礼送祝福。记者们节。
游戏公司客服实录。客户：你们公司的游戏怎么不能玩？客服：如果有光盘质量问题可以去经销商那里调换。客户：算了，反正也只用了五块钱！客服。
澳洲多元文化教育中心??小朋友中文教学实录。
本文列举的两个教学案例都是本人的教学实录。
古代凡修国史、实录、会要等,均随时设置编修官.
斯皮瓦克说：“尽管不可能百分之百地证实录像的真实性，但是，已有的所有证据都表明，从技术角度来看，这段录像有很大的真实性。”。
有唐一代，史评、典志、实录、诏令等又有新发展，逐渐形成类目。
首先从微观的教师教学行为角度来对一些课堂教学实录进行分析研究，通过分析归结出阅读课堂的有效教学行为。
双响泡，工作人员实录，云科，中区英语资源中心，云科大。
* 实录的读音是：shí lù，实录的意思：实录 实录就是按照真实情况，把实际情况记录或录制下来。也是编年体的一种，一般以皇帝的谥号或庙号为书名，也有以王朝命名。在南北朝时期已有。
基本解释
实录 shílù
(1) [true record]∶符合实际的记载
这本日记是他晚年生活的实录
(2) [real recording]∶正式录音、录像
辞典解释
实录 shí lù ㄕˊ ㄌㄨˋ据实的记载。
《汉书．卷六二．司马迁传．赞曰》：「其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。」
《文选．曹植．与杨德祖书》：「则将采庶官之实录，辩时俗之得失。」
史体的一种。于一帝崩后，取其起居注、日录、时政记等记注之作，并诏令章奏等，年经月纬，汇而成编。如《隋书经籍志》著录有周兴嗣梁皇帝实录三卷，记武帝事。
记述私人事迹的著作。如《四库提要》、史部传记类存目有孔氏实录一卷，不著撰人名氏 。
实录
实录就是按照真实情况，把实际情况记录或录制下来。也是编年体的一种，一般以皇帝的谥号或庙号为书名，也有以王朝命名。在南北朝时期已有。
【实】：1.内部完全填满，没有空隙：实心儿。把窟窿填实了。2.真实；实在（跟“虚”相对）：实话。实心眼儿。实事求是。3.实际；事实：失实。名实相副。4.果实；种子：芡实（鸡头米）。开花结实。5.姓。
【录】：1.记载；抄写：记录。登录。抄录。摘录。过录。有闻必录。2.录制：录音。录像。录放。录了一首歌。3.原指为备用而登记，后转指采取或任用：收录。录用。4.用作记载物的名称：目录。语录。同学录。回忆录。5.姓。
现在，你将读到本次访谈的完整实录版本，而英格兰队已然整装待发，准备好远附明斯克，迎接新一轮的挑战。
天阴下雨不能阻，手拿摄相记实录，勤劳认真把稿写，传遍街巷报信息，为国为民把汗擦，不屈不服报黑暗，扩大信息传播速，知天知地知人民，祝国祝家祝记者，送情送礼送祝福。记者们节。
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古代凡修国史、实录、会要等,均随时设置编修官.
斯皮瓦克说：“尽管不可能百分之百地证实录像的真实性，但是，已有的所有证据都表明，从技术角度来看，这段录像有很大的真实性。”。
有唐一代，史评、典志、实录、诏令等又有新发展，逐渐形成类目。
首先从微观的教师教学行为角度来对一些课堂教学实录进行分析研究，通过分析归结出阅读课堂的有效教学行为。
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