所以然的读音 所以然的意思
所以然 出自：“‘四十而不惑’，是知其然；‘五十知天命’，是其所以然。指事理的缘由。
- 所
- 以
- 然
“所以然”的读音
- 拼音读音：
- [suǒ yǐ rán]
- 汉字注音：
- ㄙㄨㄛˇ ㄧˇ ㄖㄢˊ
- 简繁字形：
- 是否常用：
- 是
“所以然”的意思
基本解释
基本解释
1.所以如此。指原因或道理。 2.隐语。犹言那个东西。 辞典解释
所以然 suǒ yǐ rán ㄙㄨㄛˇ ㄧˇ ㄖㄢˊ 事理的缘由。
汉．曹操〈让县自明本志令〉：「然常自损，不欲多之，所以然者，多兵意盛，与彊敌争，倘更为祸始。」
《文明小史．第二八回》：「还是西卿稳定些，就问那家人是什么乱子，那家人却说不出所以然的缘故，只说老爷急的要想告病哩！」
英语 the reason why
德语 Grund, Ursache, Hintergründe, warum etwas so ist
法语 la raison pour laquelle
网络解释
所以然
出自：“‘四十而不惑’，是知其然；‘五十知天命’，是其所以然。指事理的缘由。
“所以然”的单字解释
【所】：1.处所：场所。住所。各得其所。2.明代驻兵的地点，大的叫千户所，小的叫百户所（后来只用于地名）：海阳所（在山东）。前所（在浙江）。后所（在山西）。沙后所（在辽宁）。3.用作机关或其他办事地方的名称：研究所。派出所。诊疗所。指挥所。招待所。4.a）用于房屋：这所房子。b）用于学校等：一所医院。两所学校。5.姓。6.跟“为”或“被”合用，表示被动：为人所笑。看问题片面，容易被表面现象所迷惑。7.用在做定语的主谓结构的动词前面，表示中心词是受事：我所认识的人。大家所提的意见。8.用在“是…的”中的名词、代词和动词之间，强调施事和动作的关系：全国的形势，是同志们所关心的。9.用在动词前面，跟动词构成体词结构：各尽所能。闻所未闻。
【以】：1.用；拿：以少胜多。晓之以理。赠以鲜花。2.依；按照：以次。以音序排列。3.因：何以知之?。不以人废言。4.表示目的：以广视听。以待时机。5.于；在（时间）：中华人民共和国以1949年10月1日宣告成立。6.跟“而”相同：城高以厚，地广以深。7.姓。8.用在单纯的方位词前，组成合成的方位词或方位结构，表示时间、方位、数量的界限：以前。以上。三日以后。县级以上。长江以南。五千以内。二十岁以下。
【然】：1.对；不错：不以为然。2.指示代词。如此；这样；那样：不尽然。知其然，不知其所以然。3.然而：此事虽小，然亦不可忽视。4.副词或形容词后缀：忽然。突然。显然。欣然。飘飘然。5.又同“燃”。
“所以然”的相关成语
“所以然”的相关词语
“所以然”造句
知其所以然，才能知其然。
我们的生活样式，就像一幅油画，从近看，看不出所以然来，要欣赏它的美，就非站远一点不可。叔本华
吾之所以然乃吾思所致；建于吾思，成于吾思。若人之言行皆鉴于纯静之思想，福将至而如影随形。
我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。
经验丰富的人，往往只知其然而不知其所以然。
所以然者，特为天地所生有限之才，而惜之也。
圣人不察存亡而察其所以然。
一个为什么，都有其所以然。
学习时如果重结论轻过程,往往只能知其然,而不知其所以然。
读书只知其然，不知其所以然，容易食古不化。
* 所以然的读音是：suǒ yǐ rán，所以然的意思：所以然 出自：“‘四十而不惑’，是知其然；‘五十知天命’，是其所以然。指事理的缘由。
基本解释
1.所以如此。指原因或道理。 2.隐语。犹言那个东西。辞典解释
所以然 suǒ yǐ rán ㄙㄨㄛˇ ㄧˇ ㄖㄢˊ事理的缘由。
汉．曹操〈让县自明本志令〉：「然常自损，不欲多之，所以然者，多兵意盛，与彊敌争，倘更为祸始。」
《文明小史．第二八回》：「还是西卿稳定些，就问那家人是什么乱子，那家人却说不出所以然的缘故，只说老爷急的要想告病哩！」
英语 the reason why
德语 Grund, Ursache, Hintergründe, warum etwas so ist
法语 la raison pour laquelle
所以然
出自：“‘四十而不惑’，是知其然；‘五十知天命’，是其所以然。指事理的缘由。
【所】：1.处所：场所。住所。各得其所。2.明代驻兵的地点，大的叫千户所，小的叫百户所（后来只用于地名）：海阳所（在山东）。前所（在浙江）。后所（在山西）。沙后所（在辽宁）。3.用作机关或其他办事地方的名称：研究所。派出所。诊疗所。指挥所。招待所。4.a）用于房屋：这所房子。b）用于学校等：一所医院。两所学校。5.姓。6.跟“为”或“被”合用，表示被动：为人所笑。看问题片面，容易被表面现象所迷惑。7.用在做定语的主谓结构的动词前面，表示中心词是受事：我所认识的人。大家所提的意见。8.用在“是…的”中的名词、代词和动词之间，强调施事和动作的关系：全国的形势，是同志们所关心的。9.用在动词前面，跟动词构成体词结构：各尽所能。闻所未闻。
【以】：1.用；拿：以少胜多。晓之以理。赠以鲜花。2.依；按照：以次。以音序排列。3.因：何以知之?。不以人废言。4.表示目的：以广视听。以待时机。5.于；在（时间）：中华人民共和国以1949年10月1日宣告成立。6.跟“而”相同：城高以厚，地广以深。7.姓。8.用在单纯的方位词前，组成合成的方位词或方位结构，表示时间、方位、数量的界限：以前。以上。三日以后。县级以上。长江以南。五千以内。二十岁以下。
【然】：1.对；不错：不以为然。2.指示代词。如此；这样；那样：不尽然。知其然，不知其所以然。3.然而：此事虽小，然亦不可忽视。4.副词或形容词后缀：忽然。突然。显然。欣然。飘飘然。5.又同“燃”。
知其所以然，才能知其然。
我们的生活样式，就像一幅油画，从近看，看不出所以然来，要欣赏它的美，就非站远一点不可。叔本华
吾之所以然乃吾思所致；建于吾思，成于吾思。若人之言行皆鉴于纯静之思想，福将至而如影随形。
我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。
经验丰富的人，往往只知其然而不知其所以然。
所以然者，特为天地所生有限之才，而惜之也。
圣人不察存亡而察其所以然。
一个为什么，都有其所以然。
学习时如果重结论轻过程,往往只能知其然,而不知其所以然。
读书只知其然，不知其所以然，容易食古不化。