自始自终的读音 自始自终的意思
自始自终【解释】从开始到末了。表示一贯到底。【出处】宋·孙光宪《北梦琐言》卷二十：“先皇帝与汴军校战，自始至终，马数才万。今有铁马三万五千，不能使九州混一，是吾养卒练士将帅之不至也。”
- 自
- 始
- 自
- 终
“自始自终”的读音
- 拼音读音：
- [zì shǐ zì zhōng]
- 汉字注音：
- ㄗˋ ㄕˇ ㄗˋ ㄓㄨㄥ
- 简繁字形：
- 自始自終
- 是否常用：
- 否
“自始自终”的意思
基本解释
网络解释
自始自终
【解释】从开始到末了。表示一贯到底。
【出处】宋·孙光宪《北梦琐言》卷二十：“先皇帝与汴军校战，自始至终，马数才万。今有铁马三万五千，不能使九州混一，是吾养卒练士将帅之不至也。”
“自始自终”的单字解释
【自】：1.自己：自动。自卫。自爱。自力更生。自言自语。自告奋勇。自顾不暇。不自量力。2.自然；当然：自不待言。公道自在人心。两人久别重逢，自有许多话说。3.姓。4.从；由：自小。自此。自古。自远而近。自北京出发。选自《人民日报》。来自各国的朋友。
【始】：1.起头，最初，与“终”相对：开始。始终。始祖。始创。周而复始。2.才，刚才：方始。始悟（才觉悟到）。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
【自】：1.自己：自动。自卫。自爱。自力更生。自言自语。自告奋勇。自顾不暇。不自量力。2.自然；当然：自不待言。公道自在人心。两人久别重逢，自有许多话说。3.姓。4.从；由：自小。自此。自古。自远而近。自北京出发。选自《人民日报》。来自各国的朋友。
【终】：1.最后；末了（跟“始”相对）：终点。告终。自始至终。2.指人死：临终（人将要死）。3.终归；到底：终将见效。终必成功。4.自始至终的整段时间：终日。终年。终生。终身。5.姓。
“自始自终”的近义词
“自始自终”的相关词语
“自始自终”造句
自始自终把人放在第一位，尊重员工是成功的关键。
我很高兴自始自终和你一起见证了一切。
整个过程中他自始自终都受到尊敬，我们严格地遵循了国际惯例和伊斯兰习俗。
他们偏向于相信宇宙自始自终都存在，永恒的事物比创造的事物更加完美。
而自始自终，那些没有这些条条框框束缚的国家，在项目预算、销售武器和建立盟友关系上都比我们更为迅速。
对多数报告来说，其中一项重要的事实是演说者自始自终采用着单调的声音。
自始自终，皮特一史密斯的热情感染了他们俩。
文章中自始自终强调物理概念教学应以认知同化理论为基础，强调教师应认真钻研教材，研究学生的实际情况，分析概念的内部矛盾，强调教师的主导作用和学生的主体地位。
热诚服务客户的公司管理方针，我们自始自终保持着与客户的密切联系。
市场经济的主要特征是竞争，它自始自终表现为竞争过程。
* 自始自终的读音是：zì shǐ zì zhōng，自始自终的意思：自始自终【解释】从开始到末了。表示一贯到底。【出处】宋·孙光宪《北梦琐言》卷二十：“先皇帝与汴军校战，自始至终，马数才万。今有铁马三万五千，不能使九州混一，是吾养卒练士将帅之不至也。”
自始自终
【解释】从开始到末了。表示一贯到底。
【出处】宋·孙光宪《北梦琐言》卷二十：“先皇帝与汴军校战，自始至终，马数才万。今有铁马三万五千，不能使九州混一，是吾养卒练士将帅之不至也。”
【自】：1.自己：自动。自卫。自爱。自力更生。自言自语。自告奋勇。自顾不暇。不自量力。2.自然；当然：自不待言。公道自在人心。两人久别重逢，自有许多话说。3.姓。4.从；由：自小。自此。自古。自远而近。自北京出发。选自《人民日报》。来自各国的朋友。
【始】：1.起头，最初，与“终”相对：开始。始终。始祖。始创。周而复始。2.才，刚才：方始。始悟（才觉悟到）。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
【自】：1.自己：自动。自卫。自爱。自力更生。自言自语。自告奋勇。自顾不暇。不自量力。2.自然；当然：自不待言。公道自在人心。两人久别重逢，自有许多话说。3.姓。4.从；由：自小。自此。自古。自远而近。自北京出发。选自《人民日报》。来自各国的朋友。
【终】：1.最后；末了（跟“始”相对）：终点。告终。自始至终。2.指人死：临终（人将要死）。3.终归；到底：终将见效。终必成功。4.自始至终的整段时间：终日。终年。终生。终身。5.姓。
自始自终把人放在第一位，尊重员工是成功的关键。
我很高兴自始自终和你一起见证了一切。
整个过程中他自始自终都受到尊敬，我们严格地遵循了国际惯例和伊斯兰习俗。
他们偏向于相信宇宙自始自终都存在，永恒的事物比创造的事物更加完美。
而自始自终，那些没有这些条条框框束缚的国家，在项目预算、销售武器和建立盟友关系上都比我们更为迅速。
对多数报告来说，其中一项重要的事实是演说者自始自终采用着单调的声音。
自始自终，皮特一史密斯的热情感染了他们俩。
文章中自始自终强调物理概念教学应以认知同化理论为基础，强调教师应认真钻研教材，研究学生的实际情况，分析概念的内部矛盾，强调教师的主导作用和学生的主体地位。
热诚服务客户的公司管理方针，我们自始自终保持着与客户的密切联系。
市场经济的主要特征是竞争，它自始自终表现为竞争过程。